Trastorno especifico del lenguaje (TEL)

EXPERIENCIA

A través de los cuentos infantiles llegamos al dibujo; y plasmamos a nuestra manera lo que vamos aprendiendo; también con el modelado, collage; etc.

Edades: 3, 4 y 5

Cuentos que fuimos utilizando y lo que fui descubriendo a través de ellos.

"Una aventura en el mar" Ed. Sigmar.

Conocimos los animales del mar; y descubriendo los colores brillantes.

"Juana la Jirafa" Ed. Albatros

Perdía las manchas porque el viento se las voló; conocía a diferentes animales quienes le querían prestar las manchas. (es muy hermoso este libro).

En una hoja dibujamos las manchas; las de las jirafas cuadradas; como nos costaba hacer un cuadrado. Les enseñe con los puntitos (vértices) para que una los 4 lados y se forme el cuadrado.

Las manchas del Tigre; eran lineales y las manchas del leopardo, redonditas.

"Formas" Ed. Beascoa

(se mueven las imágenes, cuando movemos el libro; trata sobre formas)

Todo lo que podemos hacer con un cuadrado, rectángulo, circulo:

Cuadrado: caja de regalo, dados, ventana

Circulo: globo, sol, reloj, botón, anillo, burbujas, tomate, monedas.

Triangulo: veleros, sombrero, cono de tráfico,

Rectángulo: bandera, radio, sobres, autobús, puerta, ladrillo, libro.

Ovalo: melón, plato, espejo, piedras, jabón.

"Who s That, Baby?

(es un libro que tiene espejos de diferentes tamaños)

Conocimos los tamaños, y nos buscamos. (ideal para hacer portarretratos)

"El Auto" Ed. Sigmar

(trata la historia de medios de transportes y sus ruidos)

"Un paseo en el campo" Ed. Sigmar.

(libro de texturas; cada animal sobre su lomo tiene una textura diferente)

Conocimos los animales, y como eran su sonidos. y claro sus texturas. Ídem para el libro "El auto".

Como es su Mundo:

Es grandioso, es una experiencia hermosa trabajar con estos niños; descubrí que les gusta mucho los libros de cuentos (los mencionados arriba); comprendían muy bien la narración, y me contestaban muy bien las preguntas. Disfrutaban mucho.

A través de ellos los fui llevando al mundo de las Artes Integradas.

También trabajamos el cuerpo humano con una botella de plástico; la cara con plastilina; y los brazos y pies con papel. Nos tocábamos la cara para saber bien como se componía el rostro.

Las Clases son personalizadas porque cada uno tiene su tiempo.

Marie

unrinconparaelarte@gmail.com